USO DE LAS TIC EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA NUEVA EN LOS MUNICIPIOS DE CÁCERES, CAREPA, CIUDAD BOLÍVAR - ANTIOQUIA: APORTES Y OPORTUNIDADES.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Por: Alexander de Jesús Ríos Ariz, Carlos Mario Carmona Giraldo y Deiner Yesid Mayo Mosquera
Estudiantes de la maestría en educación con énfasis en ambientes de aprendizaje mediados por TIC.
Escuela Activa Urbana, modelo para mejorar la calidad de la educación y construir ciudadanía
ESCUELAS ACTIVAS
Oscar Mogollón Jaimes
Educador y creador de la Escuela Nueva y la Escuela Activa. El profesor Mogollón estudió Sicopedagogía en la Universidad de Pamplona, Colombia. Inició su carrera profesional en 1964
como maestro y luego como director de una escuela unidocente en su nativa Colombia. Su éxito como docente lo llevó a desarrollar 120 Escuelas Nueva y a establecer su región como un
modelo nacional para la implementación y expansión de este programa. El profesor Mogollón dirigió la Escuela Normal de Pamplona y trabajó en el Instituto de Educación Rural de la Universidad de Pamplona. En 1979,
En los colegios de Escuela Nueva los estudiantes no están sentados unos detrás de otros; están organizados en pequeños grupos para poder dialogar, intercambiar opiniones, reflexionar y trabajar con guías de aprendizaje que orientan su proceso de enseñanza-aprendizaje en las diferentes asignaturas.
Escuela Nueva es un modelo educativo dirigido, principalmente, a la escuela multigrado de las zonas rurales, caracterizadas por la alta dispersión de su población; por tal razón, en estas sedes educativas los niños y niñas de tres o más grados cuentan con un solo docente que orienta su proceso de aprendizaje.
Hacer una revisión de la Escuela Nueva es el propósito del autor, quien através del análisis del modelo basado en los principios de la educación activa presenta los supuestos, estrategias y evolución, marcada por la tensión entre la concepción tecnológica y la concepción organizacional.
ESCUELA NUEVA
MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN ESCUELA NUEVA
Generalidades y Orientaciones Pedagógicas para Transición y Primer Grado. Tomo I
El programa Escuela nueva en Colombia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
A continuación relacionamos los referentes teoricos más importante, que nos han servido de apoyo en nuestra investigación, esperando que sea de gran ayuda para cada uno de los docentes y estudiantes que visiten nuestra página web.